Наблюдението на изкуството е добре за децата. Музеят и изложбите се превръщат в възможности за придобиване на важни и никога непредсказуеми умения
L 'изкуство и деца: комбинация, която може да побере много изненади. Всъщност,"наблюдавано" изкуство той е в състояние да предаде някои от тях по непосредствен и естествен начин основни умения за човешкото същество. На първо място, способността да наблюдавайте, без да докосвате. Една от най-важните предпоставки, когато разглеждаме въпроса за дете в музея, е, че е необходимо да се дава на най-малките общо доверие и възможността да се храним с изкуство, без непременно да го обясняваме или трансформираме в лаборатория. Децата трябва правене на изкуство в присъствието на произведения на изкуството, за да не загубим огромния потенциал на'наблюдение без филтър и богове дълги времена отколкото опит музей изисква и е в състояние да даде. Не само на детето, но и навъзрастен придружаващ го
Музеят, допълващ училището
The музей това е среда, в която децата се учат много важни умения. Но това е и място, където ученето следва различна динамика, отколкото например училище.
„Музеят е място на неформално обучение, допълващи местата, където обучението е формално. Училище и музей следователно те трябва да следват различни начини" но и двете са необходими за обучение на деца. Деца, отмузеен опит, научете a да наблюдава и да влезе в контакт с изкуството. Този тип способност е често подценявани но се оказва фундаментално във всяка сфера на съществуване и на отношения»Казва проф. Чимоли.
Дълги музейни времена
На какво могат да се насладят децата музей и изкуството, също са аз дълги времена, разширени. Това еразличен опит от схоластичния например, в който времената са разбираемо добре маркирани.
„Обучение на децанаблюдение и възприятие, това е красив подарък. За това вярвам, че музеят трябва да остане верен на себе си И неговият образователна мисия. За да е възможно това, е важно средата на музея да е подготвена приветстваме този тип опит. Детето трябва да може седнете на земята, за да наблюдавате защо не, легнете на пода и обменяйте лични възприятия с тези на съученици, приятели или възрастни, които го придружават », казва Анна Чиара Чимоли.
Изложете детето на езика
Когато донесем a дете в музея, ние го излагаме на език. Наистина, до един разнообразие от езици. По този начин ние предаваме на най-малките дълбокия и автентичен смисъл на творчество.
«Творчество, както той учи Мунари, не е изграждане на специални обекти, не е задължително да се направи. Всъщност креативността е такава в главата и това е умение. Чрез изкуството излагаме детето на едно разнообразие от езици които са уловени от възприятието. Не трябва да докосване на всяка цена: наистина може да е достатъчно, за да обясним на децата причините защо в музея не се докосват предмети и картини (като например на концерт, например не говорите по телефона) и ги накарайте да се държат подходящо според местоположението си абсолютна естественост. Научете се да наблюдавайте, без да докосвате това е допълнителна полза (и компетентност) от „виждането на изкуството“ », обяснява експертът.
Посредничеството на дизайна
За да направитеопит на изкуството за детето може да бъде много ефективно и изненадващо да предоставите на най-малките тетрадка с цветни моливи. Простият и древен жест на копирайте на живо това е начин да осмислите акта на наблюдение, без да докосвате.
«Опитът на Rijksmuseum в Амстердам преподава. Тук всъщност са организирани истински и правилни турне, посветено на рисуване. Посещения, където децата могат наблюдавайте и рисувайте в присъствието на творбите същото. И да имате цялото време, от което се нуждаете възприемат и изразяват себе си»Казва Анна Киара Чимоли.
Както и да се научим да наблюдаваме и търсете думи, които да опишат наблюдението, представлява важна работа по езикови умения.
Точната възраст
Попитахме проф. Ана Киара Чимоли, която е тамидеална възраст за да доведе децата до посетете изложба и как да изберем най-подходящия за тях.
«Препоръчвам да започнете около 5-годишна възраст на детето точно защотомузейна среда изисква спазване на някои правила, които трябва да бъдат обяснени на децата. Колкото до избор на експозиция, първият скрининг на здравия разум трябва да бъде направен от същия родител. Има някои музеи, които например посвещават две различни посещения на възрастни и деца. Такъв е случаят с Дворецът Строци във Флоренция: два различни маршрута за два вида комуникация различен », казва експертът.
«Музеят може да се превърне и в място за забавление той е роден през интерактивна игра. Важното е да знаете как да схванете чистота на излагане на чл, без да форсира темпото или да изисква "творческо" представяне, които нямат много общо с основната образователна мисия намузеен опит»Заключва Анна Киара Чимоли.
