За днешните родители е от съществено значение да са запознати с различните цифрови устройства, за по-ефективна комуникация с техните деца
Сега всички момчета те използват все повече и повече различните цифрово устройство, както у дома, така и в училище, и фактът, че дигитализацията е процес, който тече от известно време и практически неудържим родители пред две истини. Първото е, че е невъзможно да носиш отговорност да отглеждаш богове синове и същевременно на цифров неграмотен и второто е, че научните изследвания са установили, че използването на цифрови инструменти е повлияло на промяната в човешкия мозък, която е еволюирала по различен начин от тази на предишните поколения.
Ето защо компютри, таблети, IWB в училище и електронни книги вместо тежки хартиени книги, но е необходимо родителите да се адаптират към този свят и промените, които той вече е донесъл със себе си. Можете да бъдете страхотен родител, но ако не имате предвид, че аз деца те имат нов начин на мислене, запомняне и дори синтезиране на концепции, ще бъде невъзможно да се осъществи ефективна комуникация и за двамата.
Проучванията показват, че използването на неинтерактивни екрани като телевизия например не води до положителни ефекти, а напротив, може да доведе до много отрицателни ефекти. НА Таблетка вместо това те могат да бъдат полезни, за да помогнат на малките да се развият сензорно-моторни. За да избегнете риска да ги отчудите от други изследователски и творчески дейности, просто задайте правила и не използвайте устройствата като дигитални детегледачки.
Добре е, че неинтерактивни екрани и особено телевизора, не се предлагат на детето под 3 години непрекъснато, без присъствието на възрастни, които могат да ги стимулират и взаимодействат. Преди да поставите цифров екран в ръката на детето, трябва да се направят игри, които да му помогнат да разбере разликата между тях реални и виртуални. Пример може да бъде "нека се преструваме, че". Хайде Четири години нагоре, от друга страна, компютъра и Таблетка те могат да се използват от време на време като развлекателни инструменти или за придобиване на знания, но винаги заедно с детето, което никога няма да се наложи да използва тези инструменти самостоятелно.
Възрастта на 6 години установява влизането в Начално училище, това, което децата от детската градина виждат като училище за възрастни. Точно това е времето и идеалното място, където човек трябва да започне пътуване дигитално образование. Детето първо трябва да бъде научено да има самоконтрол при използването на цифрови устройства и да спечели доверието на родителите, които не винаги трябва да бъдат стражите, които контролират как и как се използват устройствата. Дори ако в действителност те винаги и във всеки случай ще го направят.
A тийнейджър без мобилен телефон е като езерце без лебед. Странно. Може би това е причината родителите да се съсредоточат върху контрола върху малките екрани, които винаги имат в джобовете си, и върху компютъра.
По това време мозъчно съзряване все още не е завършен и следователно родителски контрол относно времето за излагане на цифрови екрани, защото ако е вярно, че цифровите инструменти помагат да се развиватлогическа интелигентност също така е вярно, че изключителното и прекомерно използване на интернет може да създаде „мигаща“ мисъл, която е твърде течна и повърхностна, а също така намалява паметта и способност за синтезиране лична и интернализация.
Профилактиката трябва да се основава на насърчаването на диалог и информация, основана на факти и на родителския опит и познания по темата.
