Креда и ластици са само далечен спомен: сега почти всички училища използват L.I.M.
Там L.I.M. може да се използва както онлайн, така и офлайн, във втория случай ще изпълнява функциите на нормална черна дъска, за да поддържа копиране и писане на текстове.
L.I.M. това е интерактивно и е страхотно тъч скрийн.
Можете да пишете и рисувате с помощта на пръсти или електронни маркери, да превъртате екрани, да увеличавате или намалявате изображенията. Чрез свързване на L.I.M. да се интернет чрез wi-fi можете да се свържете във видеоконференция с други потребители, много полезна функция за класове, които участват в туининг проекти с други национални и международни училища и искат да се свържат в реално време и да разговарят с далечни съученици. Освен това можете сърфиране в мрежата и достъп до текстове, изображения, търсачки.
Благодарение на многобройните образователни програми за L.I.M. можете да проектирате текстове, да ги подчертавате и подчертавате, да показвате изображения, да ги увеличавате и премествате, да правите интерактивни упражнения, показвайте и създавайте презентации на PowerPoint, вижте и чуйте мултимедийни файлове, аудио, видео и анимации, сърфирате в интернет, създавате ново съдържание, използвайки специфичния софтуер на всяка интерактивна дъска.
Има много английски изследвания, които подчертават потенциала на L.I.M. Използването на L.I.M. представлява голяма помощ заучител който може лесно да подготви предварително почти целия урок за показване и освен това може да представи съдържанието, като се постави пред класа, а не зад екрана на компютъра, както би се случило в компютърната лаборатория.
Лошо потенциал демонстрирани от L.I.M. се отнасят главно до областта на интеграцията: благодарение на своята простота на използване може да се използва от всеки и предава простотата.
Те идват опростени понятия, интерактивност, използването на мултимедийни ресурси: L.I.M. помага да се ожениш за индивидуално слушане и четене с комуникативната сила на изображения и видеоклипове.
Използвайки го в класната стая, той съчетава преподаването на въпросния предмет и компютърните науки едновременно.
И накрая, това надхвърля някои бариери: използването на IWB е значително предимство дори за ученици със слухови проблеми, тъй като зрителният контакт с учителя не се прекъсва и учителят със свободни ръце също може да използва езика на жестовете.
