Нямаме само една интелигентност, а много
Малко момиче прекарва час с проверяващ, който й задава поредица от въпроси, с които да оцени собствения си умения за разсъждение логика, памет, изчисление; в края на теста резултатът, приписван на всеки отговор, ще определи IQ, IQ. Този брой в много случаи е оказал значително въздействие върху бъдещето на децата, тъй като в продължение на години в страни като САЩ с нисък или по-висок коефициент от 110 означава възможност за достъп или не, до престижно университетско образование, по-изгодни възможности за работа и кариера. Наистина ли е възможно да се използва число за оценка на интелигентността?
Днес училищната система в САЩ използва i тест за интелигентност особено за идентифициране на увреждания или разпознаване на надарени деца. В Китай, където бивши деца се обучават на много високи нива на конкуренция, идентифицирането на малките гении се превръща в надпревара към най-добрите училища. Децата в Хонконг са свикнали да отговарят на математически въпроси от интуитивен тип при приемните тестове на начални училища. Считани за едни от най-добрите в света по математически умения, китайските студенти използват изчисление в ума и желязна дисциплина.
Хауърд Гарднър, психолог и професор по когнитивизъм и педагогика в Педагогическия факултет на Харвардския университет, говорейки за IQ, казва: „В крайна сметка резултатът, присвоен чрез тест за оценка на интелигентността, предсказва какво ще бъде нивото на уменията на субекта в справяне с училищни предмети, дори ако това не ни позволява изобщо да предвидим какви резултати ще получи субектът в живота ». Точно в това е смисълът. Гарднър, който е директор на проекта в човешки потенциал и подкрепя теорията за множествената интелигентност, улавя съображение, което засяга всички: "Какво би се случило, ако оставим въображението си да се развихри, ако вземем предвид най-широкия спектър от изпълнения, които всъщност се оценяват по целия свят?"
Всеки човек проявява определен начин на мислене и действие в своето поле: пространството, в което се движим, е това общество към които принадлежим. По целия свят човешките общества са си представяли различни начини, по които да се изправи срещу живота завършвайки изграждането на уникална история. Ежедневно използваме различни умения и ние сме изправени пред различни проблеми, в зависимост от мястото, където сме родени и къде живеем.
Според Хауърд Гарднър да се замислим множество интелигентности това означава да се научим да виждаме потенциала на всеки от нас. Защото всяко дете заслужава да бъде видяно, разгледано и стимулирано в това, което е уникално: всяко човешко същество има история, склонности и способности, които го правят квалифициран, способни да повлияят на реалността по свой начин.
Кои са основните форми на интелигентност идентифицирани от проучвания по темата? Както вече споменахме, едно от най-разглежданите е умението логико-математически. Освен това е възможно да се наблюдават:
- Интелигентност лингвистика, което показва способността да се използва език;
- Интелигентност музикални, във връзка с ритъма и музикалната чувствителност;
- Интелигентност пространство, експлоатиран от топология и шахматисти, но не само защото включва визуална памет, цветове и перспективи;
- Интелигентност телесна кинестетика, по отношение на способностите и изражението на тялото.
Той написа Алберт Айнщайн: "Мярката за интелигентност е способността да се променя". Известният изобретател на теорията на относителността започва да говори след двегодишна възраст, така че родителите, притеснени, да се консултират с лекар; ще започне училище а шест години и половина, показва безпокойство към правилата. Младият Айнщайн показва способности за математика и по-ниски оценки по лингвистични предмети, всъщност изпитното есе по френски ще бъде изпълнено с граматически грешки, както припомня Ню Йорк Таймс.
Въпреки че постдиагностиката е труден залог, през 2003 г. BBC публикува проучване на„Университет в Кеймбридж и Оксфорд, Обединено кралство: Алберт Айнщайн и Исак Нютон изглежда са имали симптоми на синдром на Аспергер. Два гена, различни способности и … контекстът, в който можете да изразите своя потенциал, ето истинското предизвикателство: разпознават стойността че всяко дете носи със себе си и му помага да изрази кой е. За да може всеки да има възможност да изживее своята история.
