Пеенето на другите е знак за слабост и неуважение, поради което децата трябва да знаят, че това не е направено
В съзнанието на италианците действията, най-класифицирани като тормоз, са тези, които се отнасят физически тормоз (97,4%); последвани на кратко разстояние от тези на т.нар словесен тормоз (заплахи, закачки, унизителни наименования, 90,2%).
The аспекти на характера те са първият елемент, според отговорилите на анкетата, който предизвиква тормоз (44%) и изглежда необходимостта да се привлече вниманието към себе си е елементът, който главно движи побойници (61%).
Италианците мислят, че преди всичко откритост и диалог са правилните нагласи за справяне с този проблем (92,6%), което според всеки втори италианец може да бъде предотвратено чрез предлагане на печеливши и позитивни, но не агресивни модели на поведение на деца и младежи.
НА родители те трябва да играят основна роля в преподаването на уважение към другите. Родителите имат важната задача да научат детето как да се уважава и след това да уважава другите.
Мозъкът на малките деца е гъба и се учи бързо; ако родителят има тенденция да има правилно поведение, което дава на децата добър пример, детето ще е склонно да ги имитира, за да се чувства удовлетворено и оценявам.
Често се случва, че в среди като паркет или ясла възникват първите конфликти, които привличат вниманието на родителя: първата стъпка е да не се отдавай на детето си във всяка молба той трябва да разбере стойността на нещо, в смисъл, че трябва да се бори за това, за да разбере по-добре неговата важност. Но той също трябва да разбере, че дори да се бори, не може да има всичко; няма да се притеснява от връстниците си да играят само заради завоеванието. Следователно това, че не го подкрепяме в материални искания, не е единственият фронт, на който да настояваме, но ние не трябва да го подкрепяме и винаги да го защитаваме също престрелки с другари.
Много родители грешат защитавайки детето си до краен предел, дори поставяне на страната на възпитатели или другари. Ако сте родител, който има такова поведение, правите грешка: не забравяйте, че отглеждате един от гражданите на бъдещето.
Само да се караш на деца е безполезно: важно е образовайте ги, разговор с тях, обяснение защо вече не трябва да се подиграват на връстници или други хора, обяснение защо това е дълбоко погрешно.
Често работи, за да опитате карайте ги да съпреживяват "как бихте се почувствали, ако …?" .
Никога не трябва да се отказвате от евентуално рисково поведение, дори ако детето се подиграва непряко с някого, без той да присъства например. Детето никога не е твърде малко, за да го научи уважавайте другите.
Но веднага след разговор с детето, най-важното е да се опитате да разберете как да предотвратите повторението на поведението. Можете директно да попитате детето какво планира да направи, за да не се повтори ситуацията. Всъщност поддържането на модела на възпитатели а не това на диктаторите, по-добре е да се запази отношението на съветниците, които не налагат модел, който да следва, но които помагат на детето да го намери: ако детето е намери своя път, ще бъде по-лесно да го следваме, защото това е резултат от неговите разсъждения, а не от налагане от наша страна.
